Слайд №2

В процессе создания коллажа у детей формируется зрительно-пространственный анализ и синтез, умение дифференцировать и группировать по заданному признаку, развивается зрительное восприятие, внимание, память, речь, активизируется познавательная активность.

 

Слайд №3

К тому же дети с интересом работают над созданием коллажа.

Их радует результат собственного труда, что гарантирует стопроцентное усвоение материала и развитие естественным образом психических процессов.

 

Слайд №4

В качестве примера такого коллажа хочу продемонстрировать альбом «Чудо Цвета», созданный детьми в рамках проектной деятельности. Благодаря работе над этим альбомом мы смогли достичь больших успехов в развитии цветовосприятия у детей, умения называть цвета и их оттенки, в формировании сенсорных эталонов.  

 

Слайд №5

Сегодня я предлагаю Вам создать «Звуковой коллаж».

Нам понадобятся следующие материалы:

• основание (лист бумаги или картона нужного формата, альбом);

• старые журналы, альбомы с наклейками, календари, рекламные буклеты;

Предлагаю каждому участнику изготовить по одной страничке альбома «слова на звук С», «слова на звук З», «слова на звук Д», «слова на звук Т». Вам нужно выбрать в журналах картинки, название которых начинается на эти звуки, вырезать и приклеить их к основанию.

 

Слайд №6

 В старшем дошкольном возрасте дети делают эту работу самостоятельно, поскольку они уже неплохо владеют ножницами. Важно давать посильные задания и сопровождать их игровой ситуацией.

 

Слайд №7

Во время работы направляем детей, обсуждаем выбор каждого ребенка, отвечаем на детские вопросы.

 

Слайд №8

Теперь красиво размещаем картинки на подготовленном основании и приклеиваем, помещаем в папку, оформленную соответственно теме. Такая работа развивает сенсомоторные навыки и умение ориентироваться в пространстве листа, что определяет успех при обучении чтению и письму в школе.

А также в процессе создания коллажа дети получают навык коллективной работы, учатся учитывать мнение других.

 

Слайд №9

Коллажи имеют широкую область применения. Это:

• лексические темы;

• проектная деятельность;

• художественное творчество;

• календари погоды и природы;

• непрерывная образовательная деятельность;

• работа с родителями.