Как заставить машинку ехать?

Очень интересно было наблюдать за такой сценой: Уля, Вика и Марк обсуждали, как можно сделать машинку из коробки, что бы та могла ехать. Ребята предлагали свои варианты и вместе пробовали их осуществить.

Сначала ребята пытались сделать ось для колес из деревянных шпажек, колеса - из круглых деталей конструктора. Но колеса почему-то не крутились. Вика предложила сделать отверстия в коробке побольше, чтобы палочки могли свободно крутиться. Сделали, но машинка передвигалась с трудом.

Тогда Марк предложил посмотреть в интернете, как сделать машинку своими руками. Мастер-классы, которые нашли в интернете, оказались сложными для ребят, но зато они поняли: чтобы колеса крутились, ось должна быть вставлена в полую трубку. Трубочки для коктейля очень хорошо подошли для этой цели. Машинка поехала!

У Марика с собой был фонарик, с его помощью решили сделать фару. Одну! На следующий день Уля принесла еще один фонарик для второй фары. Это была первая, достаточно сложная конструкция, разработанная детьми САМОСТОЯТЕЛЬНО! В сотрудничестве!

Потом появились более сложные конструкции. И не только машинки (конфетный автомат, вентилятор, виадук). Но благодаря простой коробке, которая вызвала у детей желание что-либо сделать из нее, ребята научились ставить перед собой амбициозные задачи и вместе их решать!

Нельзя не вспомнить про книгу "Знать или уметь?" американских авторов Роберты Михник Голинкофф и Кети Хирш-Пасек. В книге говорится про 6 ключевых навыков современного ребенка.

Все эти навыки (общение, сотрудничество, критическое мышление, содержание, творчество и уверенность) оттачиваются именно в такой деятельности. Поэтому нужно чаще давать детям возможность свободно играть и заниматься творчеством, создавая для этого условия и стимулирующие к самостоятельности ситуации.